典型文献
在名著导读课中实现思维进阶
文献摘要：
名著导读一向是广大一线语文教师难以把握的教学内容,很多教师采用平时"放羊"式阅读,考前"临阵押宝"式复习的模式,到头来"广种薄收",学生苦不堪言.名著导读,教师不能停留在熟悉内容、了解主题的层面,关键是要训练学生学会思考,实现思维的进阶.笔者观摩了若干堂名师的名著导读课,结合自身的教学实践经验,谈谈如何在名著导读课中帮助学生实现思维的进阶.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
姜水丽
作者机构：
江苏省南通市海门区东洲中学
文献出处：
引用格式：
[1]姜水丽-.在名著导读课中实现思维进阶)[J].七彩语文(教师论坛),2022(03):89-90
A类：
B类：
名著导读课,课中,思维进阶,一向,语文教师,放羊,考前,临阵,押宝,到头来,广种薄收,苦不堪言,训练学,学会思考,观摩,名师,谈谈
AB值：
0.346437
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