典型文献
顺学而教 沟通联系——"鸡兔同笼"教学实践与思考
文献摘要：
一位青年教师上"鸡兔同笼"一课(北师大版教材五年级上册"数学好玩"单元),出示问题:"笼子里有若干只鸡和兔.从上面数,有9个头,从下面数,有26条腿.鸡、兔各有几只?"课始她先让学生猜测鸡和兔各有几只,并引导学生有序猜测,快速得出了列表法,接着问:如果数据更大你还会选择列表法吗?借此引导学生使用假设法,把重心完全放在假设法上.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
刘季平;刘友华;易虹辉;李华艳
作者机构：
湖南长沙市周南秀峰学校;长沙市开福区清水塘北辰实验小学;长沙市开福区教育科学研究中心
文献出处：
引用格式：
[1]刘季平;刘友华;易虹辉;李华艳-.顺学而教 沟通联系——"鸡兔同笼"教学实践与思考)[J].小学教学,2022(24):49-52
A类：
B类：
顺学而教,通联,鸡兔同笼,教学实践与思考,青年教师,北师大版教材,五年级上册,学好,好玩,出示,笼子,上面,个头,几只,猜测,列表,假设法
AB值：
0.408278
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
