典型文献
巧借"错误"生成精彩
文献摘要：
课堂教学是师生以教材为媒介,交互式平等对话的过程.学生作为认识和发展的主体,在教师引导下自主实践,获得运用语文的能力.在此过程中,学生出现错误是不可避免的,这是学生学习活动的真实体现,也是激发课堂有效生成的催化剂,是宝贵的生成性课程资源的沃土.教师应以发展的眼光对错误进行检索、诊断并合理利用,以行促思,以语激情,让学生自己发现错误,相互纠正,从而培养心智,增长智慧,滋养精神,健全人格.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
杨晓兰
作者机构：
重庆市秀山县第一民族小学
文献出处：
引用格式：
[1]杨晓兰-.巧借"错误"生成精彩)[J].小学教学,2022(21):62
A类：
B类：
巧借,交互式,平等对话,教师引导,下自,自主实践,学习活动,有效生成,生成性课程资源,沃土,教师应,眼光,对错,进行检索,并合,激情,发现错误,养心,心智,长智,健全人格
AB值：
0.500774
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