典型文献
追本溯源多实践,巧思妙想重体验——以"观察物体(二)"为例
文献摘要：
数学家、数学教育家弗赖登塔尔曾说过,没有一种数学思想如当初刚被发现时那样发表出来.一旦问题解决了,思考的程序便颠倒过来,把火热的思考变成冰冷的美丽.对学生而言,新课的学习是一个未知变已知的过程,是一个发现的过程.因此需要让"冰冷的美丽"回归"火热的思考",回到"被发现时那样",这就要求我们的教学回到历史,重构知识的发生和发展历程."观察物体(二)"是人教版教材四年级下册的内容,分属于画法几何.画法几何学是法国数学家、科学家蒙日(Gaspard Monge)在遇到二维平面与三维立体相互转化的难题时创立的学科,它解决了三维立体为何要用二维表达、三维立体如何用二维表达、三维立体为何如此表达、二维平面如何还原为三维立体等问题,极大地推动了工业的发展.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
徐炎;林永伟
作者机构：
浙江杭州市桐庐县分水实验小学;杭州师范大学继续教育中心
文献出处：
引用格式：
[1]徐炎;林永伟-.追本溯源多实践,巧思妙想重体验——以"观察物体(二)"为例)[J].小学教学,2022(20):24-27
A类：
Gaspard
B类：
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AB值：
0.436742
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