典型文献
童漫作文 得言育人——从有趣好玩到向善向美
文献摘要：
童漫作文,就是儿童漫画作文.教师指导学生读懂一幅幅漫画,激发学生言语表达动力,使其主动写作.笔者有幸两次执教《老K》一课(漫画见下图).这两次执教,引发了笔者深深的思考.
一、好玩有趣,缺善少美
第一次执教,笔者把教学目标定位为:激发习作兴趣,展开丰富想象,学习倒叙的写法,把故事写得有声有色.这个目标明确地指向习作技巧:倒叙和把故事写得有声有色的方法.为了达到目标,笔者利用"读图—联想—表达"的童漫作文教学基本模式,开展了三个教学活动:聊聊游戏,激趣导入;欣赏漫画,说说故事;写写故事,对标修改.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
朱垚
作者机构：
广东深圳市龙岗区实验学校
文献出处：
引用格式：
[1]朱垚-.童漫作文 得言育人——从有趣好玩到向善向美)[J].小学教学,2022(19):53-54
A类：
童漫作文
B类：
得言,有趣,好玩,玩到,向善,漫画,画作,教师指导,读懂,一幅幅,言语表达,主动写作,有幸,执教,下图,深深,教学目标定位,习作,作兴,倒叙,写法,得有,有声有色,目标明确,达到目标,读图,联想,作文教学,基本模式,聊聊,激趣,欣赏,写写
AB值：
0.471524
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