典型文献
《义务教育数学课程标准(2022年版)》课程目标的主要变化
文献摘要：
《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称《课标(2022版)》的颁布,意味着新一轮义务教育课程改革正式启动.课程改革是一个系统工程,接下来要进入教材研究编写、教研培训、课堂教学实施、考试评价等一系列环节的改革,来逐步贯彻落实《课标(2022版)》的基本理念和目标.其中的课程目标是上述一系列环节的基本依据,也是这一系列环节的着力点和归宿,所以我们有必要深入学习和研究《课标(2022版)》的课程目标.通过与《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《课标(2011版)》及《普通高中数学课程标准(2017年版)》(以下简称《高中课标(2017版)》)的文本比较分析,《课标(2022版)》课程目标的主要变化如下.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王永春
作者机构：
人民教育出版社课程教材研究所
文献出处：
引用格式：
[1]王永春-.《义务教育数学课程标准(2022年版)》课程目标的主要变化)[J].小学教学,2022(14):16-19
A类：
B类：
义务教育数学课程标准,课程目标,主要变化,义务教育课程,教育课程改革,革正,接下来,入教,教材研究,教研,课堂教学实施,考试评价,基本理念,基本依据,归宿,普通高中,高中数学课程标准,高中课标
AB值：
0.227781
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
