典型文献
经历统计过程,发展统计思维——"复式折线统计图"教学设计
文献摘要：
大数据时代的来临,统计的作用日趋显现,统计教学的要求也有新的变化.课堂上,我们不应该只关注学生如何绘制统计图表,而要更多地关注学生是不是学会了统计思维:为什么统计?如何设计合适的图表?这些图表数据反映了什么问题?引领学生经历统计的全过程,体会数据的收集、整理与分析的现实价值,发展他们的合情推理能力和科学的预测能力,感受良好的思想情感教育.下面结合苏教版教材五年级下册"复式折线统计图"的教学片段做粗浅分析.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
万丽芸;彭永新
作者机构：
江苏苏州工业园区星海小学
文献出处：
引用格式：
[1]万丽芸;彭永新-.经历统计过程,发展统计思维——"复式折线统计图"教学设计)[J].小学教学,2022(10):33-34
A类：
B类：
统计过程,统计思维,复式,折线统计图,统计教学,堂上,关注学生,生如,统计图表,而要,是不是,领学,现实价值,合情推理能力,预测能力,思想情感,情感教育,苏教版教材,五年级,下册,教学片段,粗浅
AB值：
0.420426
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