典型文献
观课议课:从教到学,以学定教——以《"诺曼底号"遇难记》三次教学实践为例
文献摘要：
一教:聚焦矛盾,感悟人物形象 学生整体感知文本后,教者以"哈尔威船长既然忠于职守,为何两船还会相撞?"引导学生初步感知矛盾,结合第1～7自然段归纳出两点原因:其一,大雾中"夜航";其二,肇事者是玛丽号.在归因过程中,教者抓住"小心翼翼"和"乘客们都进入了梦乡"进行对比,感受船长忠于职守的形象.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
解生华
作者机构：
江苏省南京致远外国语小学分校
文献出处：
引用格式：
[1]解生华-.观课议课:从教到学,以学定教——以《"诺曼底号"遇难记》三次教学实践为例)[J].七彩语文(教师论坛),2022(06):46-48
A类：
B类：
观课议课,以学定教,诺曼底,遇难,难记,人物形象,整体感知,船长,既然,忠于职守,相撞,自然段,两点,大雾,夜航,肇事者,玛丽,小心翼翼,乘客,梦乡
AB值：
0.495873
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