典型文献
回归学生主体教学提质增效
文献摘要：
把功夫用在备课上.人民教育家于漪老师有一句名言:"把备课作为研究."她每上一节课都要经历"三次备课"和"两次反思"的过程,足见于老师对备课的高度重视.备课是一个老生常谈的话题,"双减"背景下如何备课却是教学提质增效的关键环节.我们也应该把备课当作一项研究,既花大力气吃透教材,设计教学,又着重备学生,全面、精准地了解学情,精心选择适切的教学方法,做到目中有人、胸中有法.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
潘文彬
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]潘文彬-.回归学生主体教学提质增效)[J].小学教学,2022(07):41
A类：
B类：
学生主体,主体教学,备课,人民教育家,于漪,一句,名言,一节课,足见,老生常谈,双减,力气,吃透,设计教学,适切,目中有人,胸中,有法
AB值：
0.457163
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