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活动前置激活经验——将"树叶面积有多大"作为"多边形面积"单元开启课的尝试
文献摘要：
学情调研是教师开展教学的重要环节,但是在日常的教学中,教师对其重视不够.究其原因,一方面是教学时间紧张,教师工作繁忙,没有时间进行专门的课前调研;另一方面,教师凭借自己的教学经验,以及对学生的一些了解,以此作为教学参考也可以顺利进行教学.因此,学情调研仅仅成为公开课,或者撰写公开课教案时的规定动作,在日常教学中并不被关注.本文提出通过设计单元起始课的方式,了解学生的学习基础和经验,为教师在日常教学中的学生学情分析提供新思路.
文献关键词：
单元备课;课前调研;探究活动
中图分类号：
作者姓名：
朱凤书
作者机构：
北京市海淀区七一小学
文献出处：
引用格式：
[1]朱凤书-.活动前置激活经验——将"树叶面积有多大"作为"多边形面积"单元开启课的尝试)[J].小学教学研究,2022(03):33-35,59
A类：
B类：
激活经验,树叶,叶面积,多边形面积,开启课,学情调研,究其原因,教学时间,教师工作,繁忙,课前调研,借自,教学经验,顺利进行,公开课,教案,规定动作,日常教学,设计单元,单元起始课,了解学生,学习基础,学生学情分析,单元备课,探究活动
AB值：
0.455745
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