典型文献
指向学趣提升让学科素养增值——"认识100以内的数(总复习)"教学与思考
文献摘要：
低年级期末如何复习?苏教版教材中每一册都安排了全册复习,旨在帮助学生对所学的知识点形成知识类,结成知识网,完善学生的认知结构.第一学段全册复习称为"期末复习",考虑学生的年龄特点、认知水平,教材没有安排学生整理知识,主要通过解题引发学生回忆相关知识,适时进行知识的回顾与整理.教学中,很多老师把复习课上成了"练题课",背离了"复习"应有的价值取向.低年级的复习课,仍应树立整体观念,着眼学生学习兴趣(以下简称学趣)提升、学科素养培养,打通知识节点,关注学习兴趣点,突破认知盲点,立足学科育人设计教学,初步培养学生良好的复习意识,形成积极的数学学习情感.下面,以一年级下学期期末"认识100以内的数(总复习)"为例,谈谈我的教学思考.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
章莉
作者机构：
江苏沭阳县南湖小学
文献出处：
引用格式：
[1]章莉-.指向学趣提升让学科素养增值——"认识100以内的数(总复习)"教学与思考)[J].小学教学,2022(04):49-51
A类：
B类：
总复习,教学与思考,低年级,苏教版教材,一册,所学,知识点,知识类,结成,知识网,认知结构,第一学段,期末复习,认知水平,解题,回忆,行知,复习课,上成,背离,整体观念,学生学习兴趣,学科素养培养,兴趣点,认知盲点,学科育人,人设,设计教学,数学学习情感,一年级,下学期,期期,谈谈,教学思考
AB值：
0.441053
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