典型文献
从诗论到教学观:阅读教学的"理趣"主张
文献摘要：
"理趣"阅读教学观的提出源于诗论."理趣"是诗论中一个重要的审美概念.作为诗论中的"理趣",能被阅读教学借鉴并上升到阅读教学观的层面,有以下几点理由:
其一,诗论的评价对象是诗歌.诗歌是众多文学体裁的源头.入选小学语文教材的文本体裁非常广泛,诗词、散文、小说、科普文等体裁给学生打开了丰富多彩的阅读天地.诗论中"理趣"的概念自然可以延伸运用到众多文学体裁上.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
汪玥
作者机构：
浙江杭州市崇文世纪城实验学校
文献出处：
引用格式：
[1]汪玥-.从诗论到教学观:阅读教学的"理趣"主张)[J].小学教学,2022(01):68-70
A类：
B类：
诗论,论到,教学观,阅读教学,理趣,教学借鉴,以下几点,评价对象,众多文,体裁,小学语文教材,诗词,散文,丰富多彩,多彩的,阅读天地
AB值：
0.303129
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