典型文献
让读与写美丽相约
文献摘要：
语文姓"语"名"文",学语习文是语文教学的首要任务.在阅读教学中,如何找到读与写的有效结合点,实现"语用"课堂下读与写的美丽相约呢?
一、相约在文本语句精妙处
在文本语句精妙处,要引导学生反复朗读,细细品味,感受语言的魅力,仿其特点,习得运用之法.如《秋天的雨》一文中有一处精妙的描写:"秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料.你看,它把黄色给了……它把红色给了……"这处描写不仅写出了秋天丰富的色彩,还巧妙地运用比喻写出了秋天景物的特点,富有诗意的语言让人陶醉.教学时,笔者让学生在反复诵读理解的基础上进行仿写练习:"秋天的雨还有哪些颜色?它还会把这些颜色分给谁呢?现在我们就仿照文中的写法来写一写."短时间内,孩子们写出了秋天的绚丽多彩.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
陈燕飞
作者机构：
山东聊城高新技术开发区许营镇中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]陈燕飞-.让读与写美丽相约)[J].小学教学,2022(01):62
A类：
B类：
读与写,相约,习文,语文教学,首要任务,阅读教学,有效结合,结合点,语用,语句,精妙,妙处,反复朗读,细细品味,习得,之法,秋天,一文,一处,描写,一盒,五彩缤纷,颜料,写出,比喻,景物,富有诗意,陶醉,反复诵读,仿写,练习,分给,仿照,写法,绚丽多彩
AB值：
0.460854
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
