典型文献
《生物信息学》课程的跨学科教学模式探索与实践
文献摘要：
生物信息学是21世纪生命科学和医学领域最重要的学科之一,是包含了分子生物学、计算机科学、生物统计学等研究方向的多学科交叉研究领域.针对《生物信息学》课程跨学科的特点,以及生物技术专业学生在学习过程中存在的计算机技术、统计学等非本专业知识薄弱的问题,笔者在教学过程中通过跨学科教学模式的构建,完成对生物信息学教学进行改革的探索与实践.主要采取建立具备多学科知识背景的教学团队、改革教学内容和课程结构设计、改革学习效果检验与评价方式、融入课程思政元素等措施,培养学生对生物信息学的兴趣,加深其对知识点的认知和了解.实践证明,本教学改革的实施,能够充分调动学生对生物信息学的兴趣,提高了学生对知识的掌握程度及对学科前沿的把握.
文献关键词：
生物信息学;跨学科教学;在线学习;以问题为基础的学习
中图分类号：
作者姓名：
王慧;张培培;蔡润林;陈亮;杜虹;胡忠
作者机构：
汕头大学理学院生物系,广东 汕头 515063;汕头大学教务处,广东 汕头 515063;汕头大学工学院计算机科学与技术系,广东 汕头 515063
文献出处：
引用格式：
[1]王慧;张培培;蔡润林;陈亮;杜虹;胡忠-.《生物信息学》课程的跨学科教学模式探索与实践)[J].汕头大学学报（自然科学版）,2022(02):75-80
A类：
B类：
跨学科教学模式,教学模式探索,生命科学,医学领域,分子生物学,计算机科学,生物统计学,多学科交叉研究,生物技术专业,学习过程,计算机技术,非本,学科知识,知识背景,教学团队,改革教学,课程结构,效果检验,评价方式,融入课程,课程思政元素,知识点,充分调动,掌握程度,学科前沿,在线学习,以问题为基础的学习
AB值：
0.306223
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