典型文献
"生活·生态·生命"视角下的初中语文写作教学探究
文献摘要：
如果把初中作文教学比作一个完整的系统,那么在这个系统当中至少存在着三个要素,这就是生活、生态和生命.生活是学生作文的出发点,生活应当成为学生作文的源泉;生态实际上是一种比喻,强调学生的作文过程不应当是一个刻意编造、空洞想象的过程,而应当像一个生态系统一样,其中的每一个生命都能够得到健康的生长,从而表现出良好的生态景象;生命是作文的追求,这里有两层含义:一是作文本身应当具有生命,是能够打动人心的,能够融入人的生命的,二是作文应当有明确的生命指向,只有具有生命指向的作文,其立意才是有高度的,其内涵才是丰富的.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
缪晓霞
作者机构：
江苏省如皋市下原镇下原初级中学
文献出处：
引用格式：
[1]缪晓霞-."生活·生态·生命"视角下的初中语文写作教学探究)[J].语文世界,2022(11):68-69
A类：
B类：
初中语文写作,语文写作教学,教学探究,初中作文教学,比作,学生作文,当成,比喻,文过,当是,刻意,编造,景象,两层,够打,打动,立意
AB值：
0.34745
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