典型文献
浅谈整本书阅读实施的三点思考
文献摘要：
学科素养目标的实现,整本书阅读发挥着重要作用.阅读者主体性地采取多样化、多层次的方式解构阅读材料,在获取知识、训练能力、提升思维、培养审美的过程中提升学科的素养.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王贝贝
作者机构：
山东省青岛市城阳第五中学
文献出处：
引用格式：
[1]王贝贝-.浅谈整本书阅读实施的三点思考)[J].语文世界,2022(10):41-42
A类：
B类：
整本书阅读,学科素养,素养目标,阅读者,读者主体,阅读材料
AB值：
0.320564
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
