典型文献
运用矛盾冲突凸显人物形象
文献摘要：
★在初中三大文体记叙文、说明文、议论文写作中,记叙文被认为是最难学也最难写好的文体,主要原因是记叙文的写作方法相比于说明文和议论文较为复杂,从立意、选材、构思和表达上都有比较严格的要求.尤其是选材,要想选合适的材料来丰富立意,就必然要求塑造人物形象,人物参与事件的起因、经过、发展、结果.人物形象的塑造成为记叙文写作的重中之重.也正因此,才有文学史上那些形形色色的人物形象,如多愁善感的林黛玉、嫉恶如仇的武松、殚精竭虑的诸葛亮、神通广大的孙悟空……这些人物形象都因为大师的妙笔生花显得栩栩如生,即使穿越千年,也难以磨灭他们留下的文学印象.这些人物形象固然有文学大师们的多种描写方式加持,但是要让一个人物形象丰富而饱满,光有人物描写的方式还不行,还要善于运用矛盾冲突凸显人物形象.因为只有塑造复杂的角色,才能展现立体丰满的角色和人性,才能体现学生的写作水平.因此,同学们应运用矛盾冲突来塑造人物形象.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
潘芳娟
作者机构：
甘肃省庆阳市正宇县榆林子镇中巷小学
文献出处：
引用格式：
[1]潘芳娟-.运用矛盾冲突凸显人物形象)[J].课外语文,2022(09):77-79
A类：
嫉恶,嫉恶如仇
B类：
矛盾冲突,人物形象,文体,说明文,议论文写作,最难,难学,写作方法,文和,和议,立意,选材,构思,造人,起因,塑造成,记叙文写作,文学史,形形色色,多愁善感,林黛玉,武松,殚精竭虑,诸葛亮,神通广大,孙悟空,妙笔生花,栩栩如生,磨灭,固然,加持,饱满,人物描写,不行,丰满,写作水平,同学们
AB值：
0.326574
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