典型文献
"写作故事化"教学机制的构建及操作
文献摘要：
教学实践告诉我们,初中学生偏爱阅读故事类的作品.故事通常具有这样的特点:启发性—— 寄寓道理,启迪智慧,滋润情感;可读性—— 情节性强,扣人心弦,讲究叙事艺术;口语化—— 语句简短,生动形象,生活气息浓郁;个性化—— 或平实中蕴含着深刻的道理,或风趣中表现冷峻的思考.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
宋东辉
作者机构：
江苏省启东市建新中学
文献出处：
引用格式：
[1]宋东辉-."写作故事化"教学机制的构建及操作)[J].七彩语文(教师论坛),2022(09):87-89
A类：
B类：
故事化,教学机制,告诉,初中学生,偏爱,故事类,启发性,寄寓,道理,启迪智慧,滋润,可读性,情节性,扣人心弦,讲究,叙事艺术,口语化,语句,简短,生活气息,浓郁,平实,风趣,冷峻
AB值：
0.604877
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