典型文献
突破盲区:丰富整本书阅读的发现与体验
文献摘要：
一、建立全面的人物形象
经典文学作品往往篇幅长,其主要人物常贯穿于整部作品,并与众多形象相互勾连,共同推进故事情节的曲折发展.小学生在整本书阅读过程中,对于人物形象的感知多是单点的、散状的,很少能把同一人物的多个事件联系起来,从而无法对人物形象全面感知.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
黄春青
作者机构：
江苏省南京市小行小学
文献出处：
引用格式：
[1]黄春青-.突破盲区:丰富整本书阅读的发现与体验)[J].七彩语文(教师论坛),2022(07):83-85
A类：
B类：
盲区,整本书阅读,人物形象,经典文学作品,篇幅,整部,勾连,故事情节,小学生,单点,全面感知
AB值：
0.332428
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