典型文献
现场表达:从儿童出发,回到儿童本身
文献摘要：
当前,核心素养下的语文课堂教学不单是追求知识与技能,更应该是运用知识技能解决各种语文问题,提升学生的阅读思考能力和语言运用能力.而在实际授课中,有些教师"出快拳",课堂上不和学生"纠缠",忽略学生独立思考的过程,剥夺他们的表达时间,以换取所谓的教学效益"最大化".漠视学生的表达需求,最终导致学生的语言表达严重缺位.作为教师,我们要还原儿童的本性,让儿童愿意说、会说,并且越说越好.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
黄婷
作者机构：
江苏省南京市银城小学
文献出处：
引用格式：
[1]黄婷-.现场表达:从儿童出发,回到儿童本身)[J].七彩语文(教师论坛),2022(01):64-66
A类：
B类：
童本,核心素养下,语文课堂教学,不单是,求知,知识与技能,该是,知识技能,阅读思考,思考能力,语言运用能力,课中,堂上,纠缠,独立思考,剥夺,换取,教学效益,漠视,视学,表达需求,语言表达
AB值：
0.491694
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