典型文献
基于SWOT分析的临床教师课程思政能力精准提升对策研究
文献摘要：
目的:探讨基于SWOT的临床教师课程思政能力精准提升对策.方法:选取2021年1月-2022年3月于我院实习学生120例,随机分为两组,对照组进行传统带教,研究组实施基于SWOT分析的课程思政精准提升模式,对比两组学生学习成绩、综合水平提升以及CAI评分情况的差异.结果:研究组学生理论以及实践技能成绩均显著高于对照组(P ＜ 0.001);研究组学生突发应变、思维分析、团结协作、提升理论水平以及学习兴趣等方面的评分均显著优于对照组(P ＜ 0.001);研究组学生在认知、勇气及耐心三个维度的评分均高于对照
文献关键词：
SWOT;临床;课程;思政能力;对策
中图分类号：
作者姓名：
孟军;许璨
作者机构：
南华大学衡阳医学院,附属第一医院 功能科 湖南 衡阳 421001;南华大学衡阳医学院,附属第一医院 心内科 湖南 衡阳 421001
文献出处：
引用格式：
[1]孟军;许璨-.基于SWOT分析的临床教师课程思政能力精准提升对策研究)[J].养生保健指南,2022(30):41-44
A类：
B类：
SWOT,临床教师,课程思政能力,精准提升,提升对策,我院,实习学生,传统带教,学习成绩,综合水平,CAI,实践技能,技能成绩,思维分析,团结协作,理论水平,勇气,耐心
AB值：
0.336752
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