典型文献
过程写作视角下的高中英语分层教学实践探讨
文献摘要：
英语写作是学生学习英语的难点之一,教师在为学生讲述写作知识时,要结合学生的学习能力科学设计教学方案,调动学生在课堂中的主观能动性.教师从过程写作的角度出发,有针对性地应用分层教学的方式,能调动不同学习层次的学生学习英语知识的动力.为了提高学生的写作能力素质,教师在写作教学中要结合分层教学方法,让不同写作能力层次的学生都能在英语写作课堂中动起来,活跃思维,提高英语知识学习的质量.
文献关键词：
高中英语;分层教学;过程写作
中图分类号：
作者姓名：
聂晨
作者机构：
德安县第一中学,江西九江 330499
文献出处：
引用格式：
[1]聂晨-.过程写作视角下的高中英语分层教学实践探讨)[J].教师博览,2022(06):60-61
A类：
B类：
过程写作,写作视角,高中英语,实践探讨,英语写作,学生讲述,写作知识,科学设计,设计教学,教学方案,主观能动性,师从,写作能力,能力素质,写作教学,分层教学方法,能力层次,写作课堂,动起,活跃思维,知识学习
AB值：
0.369954
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