典型文献
心理效应对思政课教学的实效性提升研究
文献摘要：
心理效应渗透于思想政治理论课教学的整个过程中,对教学效果既有积极正向的影响,又有消极负向的影响.为了增强思想政治理论课的吸引力和课堂实效性,思想政治理论课教师应该了解和掌握心理效应在教学中的应用方法,发挥积极心理效应功能,规避消极心理效应,从积极心理效应中总结经验,从消极心理效应中反思问题,趋利避害地发挥它们应有的作用.
文献关键词：
心理效应;思想政治理论课;教学实效性
中图分类号：
作者姓名：
文蕊瑞
作者机构：
华东交通大学,江西南昌 330013
文献出处：
引用格式：
[1]文蕊瑞-.心理效应对思政课教学的实效性提升研究)[J].教师博览,2022(05):14-16
A类：
B类：
心理效应,思政课教学,提升研究,于思,思想政治理论课教学,课堂实效,思想政治理论课教师,教师应,应用方法,积极心理,效应功能,消极心理,总结经验,趋利避害,教学实效性
AB值：
0.234439
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