典型文献
人工智能时代高职院校思想政治理论课教学评价
的新特征研究
文献摘要：
处在发展迅速的人工智能时代，高职院校的思政理论课教学结构也应做出适当的调整。人工智能视域下，高职院校
思政理论课的教学模式应转变为潜在渗透式教育，教学理念应由以往的应试教育理念，转化为素质教育，而教学评
价机制方面，则需要充分适应时代发展以及高职院校学生的学习需求，探究新时代赋予的新特征，以此提升高职院
校思政理论课程的教学质量和效果。本文针对思想政治课教学评价进行分析，探究人工智能时代思想政治理论课教
学特征，并提出新时代思政教育工作的具体策略，以供参考。
文献关键词：
人工智能时代;高职;思想政治理论课;教学评价
中图分类号：
作者姓名：
邹瑞睿
作者机构：
湖南汽车工程职业学院 湖南株洲 412001
文献出处：
引用格式：
[1]邹瑞睿-.人工智能时代高职院校思想政治理论课教学评价
的新特征研究)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(20):104-106
A类：
B类：
人工智能时代,思想政治理论课教学,新特征,思政理论课教学,教学结构,应转,渗透式教育,应试教育,素质教育,高职院校学生,学习需求,思政理论课程,思想政治课教学,时代思想,思政教育工作,具体策略
AB值：
0.192554
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