典型文献
卓越教师培养计划2.0视域下师范生实践教学培养的路径探究
文献摘要：
在卓越教师培养计划2.0视域下,需要立足于提升师范生核心竞争力、师范生培养的内在规律、师范生培养的内在要求来把握师范生实践教学培养.基于实践教学的协同性、实践教学的智能化、实践教学的全过程性、实践教学的问题导向意识等内涵.在卓越教师培养计划2.0视域下,需要以新理念推动师范生实践教学培养创新式发展、搭建立体式的师范生实践教学培养体系、加强师范生实践教学培养的课程资源整合与开发、建设致力于师范生实践教学培养的师资队伍、充分发挥协同在师范生实践教学培养中的独特作用、运用矩阵化实践教学实现嵌入式培养、依托项目式推动师范生实践教学向纵深发展、走在持续实践教学培养的发展路径上,进而形成新形势下师范生实践教学培养的发展路径.
文献关键词：
卓越教师培养计划2.0;师范生;实践教学培养;内涵;路径探究
中图分类号：
作者姓名：
白静
作者机构：
阜阳幼儿师范高等专科学校,安徽 阜阳236015
文献出处：
引用格式：
[1]白静-.卓越教师培养计划2.0视域下师范生实践教学培养的路径探究)[J].齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）,2022(02):164-168
A类：
嵌入式培养
B类：
卓越教师培养计划,师范生实践,实践教学培养,路径探究,师范生培养,内在规律,协同性,过程性,导向意识,培养创新,新式,立体式,课程资源整合,整合与开发,特作,矩阵化,教学实现,项目式,纵深发展
AB值：
0.154061
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