典型文献
建构课堂实践活动重在启迪学生思维——以"设计轴对称图案"课堂教学为例
文献摘要：
1引言
建构是一个借用自建筑学的词语,原意是指对结构(力的传递关系)和建造(构件的相应布置)逻辑的表现形式.建构课堂实践活动,体现出让学生主动探究知识和发展能力的过程,而不是教师"授之以鱼"的传递知识的过程.因此,建构课堂活动的特征涵盖设计、构建、建造等内容,只有将它们形成三位一体的集合,才是课堂活动全过程的综合反映.笔者结合多年的建构课堂活动的教学实践,以"设计轴对称图案"课堂教学为例,谈谈建构课堂活动重在启迪学生思维一些宝贵的体验,旨在与各位教育教学工作者分享自己在课堂教学中的一点经验.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
刁卫东
作者机构：
北京市西城区教育研修学院
文献出处：
引用格式：
[1]刁卫东-.建构课堂实践活动重在启迪学生思维——以"设计轴对称图案"课堂教学为例)[J].中学数学,2022(16):27-28
A类：
B类：
课堂实践活动,学生思维,计轴,轴对称,对称图,图案,引言,借用,建筑学,词语,原意,传递关系,出让,主动探究,以鱼,课堂活动,谈谈,各位,教学工作
AB值：
0.337957
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