典型文献
从三个维度的追问求数学课堂之"有效"
文献摘要：
随着新课程理念的不断推进,可以欣喜地发现越来越多的一线数学教师在孜孜不倦地探寻适合学生的教学方法.培养学科核心素养已不再是空谈,正一步步落实到实实在在的行动中.基于这样的背景,"有效提问"再次成为课堂的热点,得到全体教师的关注.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
沈思
作者机构：
江苏省盐城市亭湖初级中学
文献出处：
引用格式：
[1]沈思-.从三个维度的追问求数学课堂之"有效")[J].中学数学,2022(06):57-58
A类：
B类：
追问,求数,数学课堂,新课程理念,欣喜,数学教师,孜孜不倦,学科核心素养,空谈,一步步,实实在在,有效提问
AB值：
0.408772
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