典型文献
医学生"三有"外语课程思政及其教学实践路径
文献摘要：
从思政课程到"课程思政",是落实立德树人根本任务的要求,是时代赋予高校的新使命.高校应坚持以立德为根本,以树人为核心,充分发挥各门课程的育人功能.外语课程的特殊性以及医学生外语学习的工具性需要有高度、有深度、有温度的外语课程思政.外语课程思政要通过完善课程教学计划以强化高度,加强师资队伍建设以扩展深度,优化教学模式以提升温度.思政教育只有实现从"专人"向"人人"的创造性转化,真正做到显性教育与隐性教育有效贯通,才能真正落到实处.
文献关键词：
"有高度";"有深度";"有温度";外语课程思政
中图分类号：
作者姓名：
刘汝荣;刘奇君
作者机构：
吉首大学外国语学院,湖南吉首416000;深圳观澜二中,广东 深圳518110
文献出处：
引用格式：
[1]刘汝荣;刘奇君-.医学生"三有"外语课程思政及其教学实践路径)[J].吉首大学学报（自然科学版）,2022(06):87-91
A类：
B类：
医学生,三有,外语课程思政,教学实践路径,思政课程,新使命,各门,育人功能,外语学习,工具性,有深度,有温度,政要,教学计划,师资队伍建设,优化教学,专人,创造性转化,显性教育,隐性教育,落到实处
AB值：
0.269375
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