典型文献
生态学课程思政教学改革探索
文献摘要：
课程思政对高等院校坚持社会主义办学方向,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要理论和现实意义.生态学与人类生存和可持续发展密切相关,开展以生态文明教育为引领的生态学课程思政教学能起到提高国民生态环保意识和生态文明素养的教育目标.本文介绍了进行生态学课程思政教学的特点和优势,总结了课程思政存在的主要问题,包括教师课程思政积极性不足和思政能力欠缺、课程思政缺乏系统的知识体系以及思政教学评价机制不健全.对课程思政提出如下建议:强化顶层设计以提升教师课程思政的主动意识和基本素养,挖掘生态学课程的思政元素以构建完整的课程思政知识体系,强化生态学专业理论与思政知识融合优化教学内容,加强课程思政教学评价.
文献关键词：
生态学;课程思政;生态文明建设;可持续发展
中图分类号：
作者姓名：
刘鞠善;巴雷;李海燕;王岭;王德利;孙伟
作者机构：
东北师范大学生命科学学院 植被生态科学教育部重点实验室,吉林 长春 130024
文献出处：
引用格式：
[1]刘鞠善;巴雷;李海燕;王岭;王德利;孙伟-.生态学课程思政教学改革探索)[J].长春师范大学学报,2022(02):89-92
A类：
B类：
生态学课程,课程思政教学改革,教学改革探索,社会主义办学方向,德智体美劳全面发展,社会主义建设者和接班人,人类生存,生态文明教育,生态环保意识,生态文明素养,教育目标,思政能力,教学评价机制,基本素养,生态学专业,知识融合,优化教学内容
AB值：
0.203545
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