典型文献
英美文学课程视域下文化自信教育与课程思政的耦合机制探析
文献摘要：
以英美文学课程为研究视域,以文化自信教育与课程思政的耦合为研究基点,分析文化自信教育与课程思政的内在逻辑,从强化政治方向性、凸显价值导向性以及发挥文化引领性等方面,阐述文化自信教育在课程思政中的重要作用,指出目前存在的教化与文化相分离、教师与学生相疏远、理论与实践相割裂等三个亟待解决的问题.在此基础上,从顶层设计,引领教学目标互动协同;挖掘素材,实现教学内容深度融合;细化过程,落实教学模式全程培养;创新评价,建立多维评价闭环体系等四个维度,系统地提出了文化自信教育与英美文学课程思政耦合的实现路径与方法.
文献关键词：
英美文学课程;文化自信教育;课程思政;耦合机制
中图分类号：
作者姓名：
陈佩
作者机构：
安徽科技学院外国语学院,安徽凤阳,233100
文献出处：
引用格式：
[1]陈佩-.英美文学课程视域下文化自信教育与课程思政的耦合机制探析)[J].宿州学院学报,2022(08):75-79
A类：
B类：
英美文学课程,课程视域,文化自信教育,耦合机制,机制探析,研究视域,基点,分析文化,政治方向,方向性,价值导向,导向性,文化引领,引领性,教化,相分离,教师与学生,疏远,割裂,引领教学,互动协同,挖掘素材,内容深度,细化过程,创新评价,多维评价,闭环体系,思政耦合,路径与方法
AB值：
0.273942
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