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中华人民共和国成立以来传统音乐内容在中小学音乐教科书中的变迁研究
文献摘要：
中小学音乐教科书中的传统音乐内容为教学提供文本,影响着学生对传统文化的理解.自中华人民共和国成立以来,它的发展大致经历了四个阶段.通过对样本教科书的研究统计,发现不同阶段传统音乐内容受音乐价值观念、多元音乐教育理念、音乐学科不断发展的影响,在数量、选材、结构、呈现方式等方面发生了变化,实现了以欣赏内容为主到关注文化特征的转向.未来中小学音乐教科书应充分考虑传统音乐内容的全面性以及知识技能部分所体现的文化意涵,大力推动音乐教科书的多样化发展.
文献关键词：
中小学;音乐教科书;传统音乐;中华优秀传统文化
中图分类号：
作者姓名：
牛珺
作者机构：
陕西师范大学音乐学院,陕西西安710119
文献出处：
引用格式：
[1]牛珺-.中华人民共和国成立以来传统音乐内容在中小学音乐教科书中的变迁研究)[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2022(02):32-39
A类：
B类：
传统音乐,中小学音乐,音乐教科书,变迁研究,容受,音乐价值,价值观念,元音乐,音乐教育理念,音乐学科,选材,呈现方式,欣赏,注文,文化特征,知识技能,分所,文化意涵,多样化发展
AB值：
0.251394
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