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大班幼儿在同伴冲突中的语言运用研究
文献摘要：
同伴关系是年龄相同或相近儿童之间的一种共同活动及相互协作的关系.同伴关系与同伴交往的方式紧密相关,幼儿在同伴交往中会由于双方某些方面的对立而发生冲突.观察发现,幼儿在各类活动中经常会发生同伴冲突,且冲突多是通过语言来表现的,如妥协性语言、对抗性语言、中立性语言以及攻击性语言.因此,幼儿教师要做到:了解幼儿语言能力发展状况,及时介入并灵活引导;注重园内与家庭中的日常教育,抓住教育契机;创设园内与园外同伴交往机会,鼓励自由交谈,促进幼儿全面发展.
文献关键词：
大班幼儿;同伴冲突;语言运用
中图分类号：
作者姓名：
张亭亭;夏明敏
作者机构：
安庆师范大学教师教育学院,安徽安庆246133
文献出处：
引用格式：
[1]张亭亭;夏明敏-.大班幼儿在同伴冲突中的语言运用研究)[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2022(01):61-66
A类：
B类：
大班幼儿,同伴冲突,语言运用,运用研究,同伴关系,相互协作,同伴交往,发生冲突,观察发现,妥协性,对抗性,中立性,攻击性,幼儿教师,幼儿语言能力,语言能力发展,灵活引导,园内,日常教育,教育契机,园外,交谈,幼儿全面发展
AB值：
0.401382
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