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产出导向的课程设计助力研究生综合能力培养——以材料物理学课程为例
文献摘要：
课程学习作为研究生教育的重要组成环节,是研究生知识积累和能力养成的重要载体.产出导向的课程设计瞄准学习者预期学习成果,有利于促进研究生培养质量的提升.本文从产出导向的视角将研究生培养目标分解为知识、能力和素养类培养几个不同维度,提出了课程设计需遵循的基本原则.进一步以材料学科学术型硕士研究生材料物理学课程为例,在基本原则的指导下对课程目标、教学内容和教学方式、课程考核进行了合理设计,并将其应用于教学实践,取得了良好的成效.课程设计的思路与教学实践方法能为研究生知识、能力和素养水平等综合素质的提升起到促进作用.
文献关键词：
课程设计;培养目标;产出导向;研究生教育
中图分类号：
作者姓名：
唐剑锋;王放;李冠男;李婧;林华;徐立群;严红
作者机构：
西南大学材料与能源学院,重庆400715;中国矿业大学矿业工程学院,江苏徐州221116
文献出处：
引用格式：
[1]唐剑锋;王放;李冠男;李婧;林华;徐立群;严红-.产出导向的课程设计助力研究生综合能力培养——以材料物理学课程为例)[J].西南师范大学学报（自然科学版）,2022(08):117-124
A类：
B类：
产出导向,课程设计,助力研究,综合能力培养,材料物理,物理学,课程学习,习作,研究生教育,成环,生知,知识积累,能力养成,瞄准,学习成果,研究生培养质量,目标分解,不同维度,材料学科,学科学术,学术型硕士研究生,生材,课程目标,课程考核,合理设计,实践方法,素养水平,质的提升,升起
AB值：
0.404071
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