典型文献
新课程理念下语文课堂教学体系重建——基于《义务教育语文课程标准(2022年版)》的分析
文献摘要：
课程理念不仅反映一门课程的基本立场和核心观点,而且昭示一门课程的理想追求和实践方向.通过对《义务教育语文课程标准(2022年版)》中课程理念的追问与反思.研究认为,语文课堂教学应立足核心素养来确定教学目标,应基于学习任务群来选择教学内容,应依托学习情境来设计教学活动,应聚焦学习过程来设计教学评价.
文献关键词：
义务教育语文课程标准(2022年版);课程理念;核心素养;学习任务群;过程性评价
中图分类号：
作者姓名：
刘飞;黄伟
作者机构：
南京师范大学 江苏南京210097;南京师范大学教育科学学院
文献出处：
引用格式：
[1]刘飞;黄伟-.新课程理念下语文课堂教学体系重建——基于《义务教育语文课程标准(2022年版)》的分析)[J].天津师范大学学报（基础教育版）,2022(04):1-6
A类：
B类：
新课程理念,语文课堂教学,义务教育语文课程标准,基本立场,核心观点,昭示,理想追求,追问,核心素养,学习任务群,学习情境,设计教学,学习过程,过程性评价
AB值：
0.196405
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