典型文献
打造高质量的课堂:芬兰基础教育课堂形态变革研究
文献摘要：
随着教育观念的不断更新以及信息技术在课堂上的运用,当代基础教育课堂形态发生巨大转变.在分析课堂形态内涵的基础上,发现芬兰基础教育课堂形态呈现出六大样态:平等均衡的教育理念孕育课堂价值形态;开放、灵活多样的物理空间拓展课堂空间形态;教师权利的迭代重构课堂的文化形态;异质化的课堂共同体形塑课堂组织与运作形态;现象教学丰富课堂的教学形态;多元评价转变课堂的评价形态.消弭多重课堂边界,平衡多种课程教学方式,创造积极的课堂包容性氛围是芬兰高质量课堂形态变革的具体表征.芬兰基础教育课堂形态变革对我国基础教育课堂形态变革的启示:注重课堂参与者的情感体验,实现课堂形态的数字化转型,突出课堂形态变革的循证研究.
文献关键词：
芬兰;基础教育;课堂形态;高质量课堂
中图分类号：
作者姓名：
夏惠贤;苏衎;孔令帅
作者机构：
上海师范大学教育学院 上海200234
文献出处：
引用格式：
[1]夏惠贤;苏衎;孔令帅-.打造高质量的课堂:芬兰基础教育课堂形态变革研究)[J].比较教育学报,2022(06):140-153
A类：
B类：
芬兰,基础教育,课堂形态,形态变革,变革研究,教育观念,不断更新,堂上,形态发生,大样,价值形态,灵活多样,物理空间,空间拓展,拓展课,课堂空间,空间形态,文化形态,异质化,课堂共同体,形塑,课堂组织,现象教学,丰富课堂,教学形态,多元评价,消弭,课程教学方式,包容性氛围,高质量课堂,课堂参与,情感体验,循证研究
AB值：
0.352131
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