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地方中小学英语教师参与式培训模式的研究
文献摘要：
我们知道,师资培训工作的根本意义在于全面提升教师专业技能水平,使教师进一步掌握科学的教学策略与先进的教育观念,更好地适应新时代教育教学的需要.本文将结合案例分析、实践探究、多元考核及自主研修四种常用的方法,对地方特别是乡村中小学英语师资的参与式培训,进行全面分析与探究.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张春海
作者机构：
山东省利津县盐窝镇中心学校
文献出处：
引用格式：
[1]张春海-.地方中小学英语教师参与式培训模式的研究)[J].教育艺术,2022(07):11
A类：
B类：
中小学英语教师,教师参与,参与式,培训模式,师资培训,培训工作,本意,教师专业技能,技能水平,教学策略,教育观念,新时代教育,实践探究,多元考核,研修,乡村中小学,英语师资,分析与探究
AB值：
0.441201
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