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MRI检查技术实习带教中运用PBL教学法的效果分析
文献摘要：
目的 分析核磁共振成像(magnetic resonance imaging,MRI)检查技术实习带教中运用以问题为导向的教学法(problem-based Learning,PBL)的效果.方法 选取2021年1—12月期间在宁乡市人民医院放射科MRI检查技术实习的学生44名作为研究对象,遵循不同教学模式对其进行分组,22名开展常规教学法(参比组);22名开展PBL教学法(研究组).比较两组实习学生教学后的出科成绩、相关工作能力、教学效果满意度.结果 研究组出科成绩高于参比组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组相关工作能力评分高于于参比组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组教学效果满意度高于参比组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 将PBL教学法运用在放射科MRI检查技术实习学生带教中,可提升实习学生的出科成绩,锻炼其相关工作能力,提高教学效果满意度.
文献关键词：
放射科;MRI检查技术;PBL教学法;出科成绩;工作能力;教学效果;满意度
中图分类号：
作者姓名：
易群峰;喻红;肖寄如
作者机构：
宁乡市人民医院影像科,湖南宁乡 410600
文献出处：
引用格式：
[1]易群峰;喻红;肖寄如-.MRI检查技术实习带教中运用PBL教学法的效果分析)[J].中国卫生产业,2022(20):181-183,220
A类：
B类：
检查技术,实习带教,PBL,核磁共振成像,magnetic,resonance,imaging,以问题为导向的教学法,problem,Learning,宁乡,放射科,名作,常规教学法,参比,实习学生,生教学,出科成绩,相关工作能力,教学效果满意度,于于,满意度高,教学法运用,提高教学效果
AB值：
0.249973
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