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高校教师群体分化类型及其制度逻辑探析
文献摘要：
高校组织场域内教师群体分化作为一种客观存在的事实,其分化类型及分化致因值得探究.按其是否具备等级差异性可将其分为两大类:第一类为职业类型分化、职业内容分化和学科专业等群体间无差异横向式分化;第二类为职业权力、学科等级及个体收入等群体间有差异纵向式分化.基于新制度主义理论视角,分别从历史制度主义"路径依赖"核心话语、理性选择制度主义"理性人"核心话语和社会学制度主义"广义制度"三个角度,探析高校教师群体分化背后的制度致因.最后,从创新教师协同融合式工作新模式、引导高校构建科学的教师管理制度、积极重塑大学场域文化等方面,对防范高校教师群体过度分化综合施策.
文献关键词：
高校教师;群体分化;分化类型;制度逻辑;新制度主义
中图分类号：
作者姓名：
马宇祥;陈晶晶;张丽
作者机构：
山西农业大学公共管理学院;山西农业大学公共管理学院 山西晋中 030801
文献出处：
引用格式：
[1]马宇祥;陈晶晶;张丽-.高校教师群体分化类型及其制度逻辑探析)[J].中国成人教育,2022(24):19-23
A类：
B类：
高校教师,教师群体,群体分化,分化类型,制度逻辑,高校组织,组织场域,客观存在,致因,等级差异,两大类,第一类,职业类型,学科专业,群体间,第二类,个体收入,新制度主义理论,历史制度主义,路径依赖,核心话语,理性选择制度主义,理性人,社会学制度主义,新教师,协同融合,融合式,工作新模式,导高,教师管理,场域文化,综合施策
AB值：
0.380955
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