典型文献
开放远程教育政策的演进及其逻辑——基于历史制度主义的视角
文献摘要：
运用历史制度主义分析范式考察中国开放远程教育政策的演进及其逻辑,可以发现:其政策演进经历了电化教育政策复兴、现代远程教育政策确立、基本形成现代远程教育政策体系和创新现代远程教育政策体系等四个阶段.其变迁存在一定的路径依赖,教育"两条腿走路"方针的确立和现代远程教育工程的实施成为两大关键节点.未来开放远程教育政策的理性选择应以立德树人为基本价值观念,以服务全民终身学习教育体系的构建为发展动力,以创新政策工具强化支持保障机制.
文献关键词：
开放远程教育政策;历史制度主义;网络教育
中图分类号：
作者姓名：
张瑾
作者机构：
上海开放大学,上海 200433
文献出处：
引用格式：
[1]张瑾-.开放远程教育政策的演进及其逻辑——基于历史制度主义的视角)[J].教育理论与实践,2022(07):21-29
A类：
开放远程教育政策
B类：
历史制度主义,分析范式,政策演进,电化教育,现代远程教育,基本形,路径依赖,两条腿走,腿走路,教育工程,关键节点,理性选择,基本价值观,价值观念,服务全民终身学习,学习教育,发展动力,创新政策,政策工具,支持保障,网络教育
AB值：
0.250549
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