典型文献
从制度主义到行动主义:我国教育治理的推进路径
文献摘要：
教育治理是国家治理的重要组成部分,从方法论层面探析我国教育治理的生成逻辑是提升教育治理水平的原点.制度主义理论视角下的教育治理将治理效能蕴含在以多元参与、协商共治为特征的制度体系创建与完善之中,但把复杂鲜活的治理场域简单化了.行动主义理论视角下的教育治理强调治理主体的治理行为,通过对规则与行为的融合以及相互关系的反思性重构,走出了制度宰制的思维束缚.教育治理效能正是生成于行动者的治理行为与教育制度引导约束的良性互动过程之中,我国教育治理的推进路径就体现为提升多元主体治理能力,化制度优势为治理效能.
文献关键词：
教育治理;制度主义;行动主义;多元主体治理能力
中图分类号：
作者姓名：
宋志燕
作者机构：
长治学院教育研究所,山西 长治 046011
文献出处：
引用格式：
[1]宋志燕-.从制度主义到行动主义:我国教育治理的推进路径)[J].教育理论与实践,2022(34):16-21
A类：
多元主体治理能力
B类：
制度主义,行动主义,教育治理,推进路径,生成逻辑,原点,治理效能,多元参与,协商共治,简单化,调治,治理主体,治理行为,反思性,宰制,行动者,教育制度,良性互动,制度优势
AB值：
0.251839
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