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阅读教学改善学生"言语生活状态"的策略
文献摘要：
语文阅读教学要改善学生"言语生活状态",良好的言语生活状态,可以促进学生乐于表达、善于表达.教师要明晰年段目标,在低中高年段设计不同策略,搭建表达的桥梁.让学生乐于表达、善于表达.
文献关键词：
小学语文;阅读教学;言语表达;策略探究
中图分类号：
作者姓名：
葛爱娟;范丽静
作者机构：
石家庄市维明路小学,河北 石家庄 050000
文献出处：
引用格式：
[1]葛爱娟;范丽静-.阅读教学改善学生"言语生活状态"的策略)[J].教育实践与研究,2022(34):19-20
A类：
B类：
教学改善,生活状态,语文阅读教学,乐于,中高年段,建表,小学语文,言语表达,策略探究
AB值：
0.355046
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