典型文献
促进农村高中生核心素养生成的教学评价策略——以高中化学学科为例
文献摘要：
党的十八大提出要落实立德树人的根本任务,推进教育公平,但在基础条件相对薄弱的县域农村高中,"唯分数、唯升学"还是教学评价的主流,"拼时间、刷练习"的课堂教学更是屡见不鲜.因此如何扭转不科学的评价方式,以增强学生的综合素质,满足学生全面而有个性的发展,提升教育质量成为亟待解决的问题.经实践证明探究促进农村高中生核心素养生成的教学评价策略,对上述问题的解决有所帮助.
文献关键词：
高中化学;县域农村高中;核心素养;教学评价策略
中图分类号：
作者姓名：
连清华
作者机构：
河北柏乡中学,河北 邢台 055450
文献出处：
引用格式：
[1]连清华-.促进农村高中生核心素养生成的教学评价策略——以高中化学学科为例)[J].教育实践与研究,2022(20):109-112
A类：
县域农村高中
B类：
高中生,核心素养,教学评价策略,高中化学,化学学科,教育公平,基础条件,练习,屡见不鲜,评价方式,有个性
AB值：
0.16634
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