典型文献
融合教育视域下学生心理适应力提升策略——以一年级新生为例
文献摘要：
近年来儿童心理障碍的发生率不断攀升,进一步增加了学生适应的难度.小学一年级新生面对新的环境和学习要求,更容易出现适应不良的问题.秉承教育公平、尊重差异、积极接纳的原则,在融合教育的视域下,探索提升一年级新生心理适应力的有效策略,主要包括四个方面:学生群体融合,心理课程融合,学校管理融合,家庭、社会合作.
文献关键词：
融合教育;一年级;心理适应力;有效策略
中图分类号：
作者姓名：
谢娟
作者机构：
四川师范大学 附属实验学校,四川 成都 610011
文献出处：
引用格式：
[1]谢娟-.融合教育视域下学生心理适应力提升策略——以一年级新生为例)[J].教育实践与研究,2022(06):26-29
A类：
B类：
融合教育,教育视域,学生心理,心理适应力,级新生,儿童心理,心理障碍,小学一年级,生面,适应不良,承教,教育公平,尊重差异,接纳,探索提升,有效策略,学生群体,群体融合,心理课程,课程融合,学校管理,管理融合,社会合作
AB值：
0.3919
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