典型文献
思维导图在初中生物教学中的应用研究
文献摘要：
生物本身具有理科的严谨性和文科的人文性，与众不同的学科特色决定了它独特的教学风格。由于部分初中生尚未形成完善的学习方法，对教师仍有较大程度的依赖，在课堂中需要搭配相关的工具辅助教学，以提高课堂学习效率。思维导图的运用可以将知识结构与学科特点有效融合在一起，为“教”与“学”带来便利和乐趣。因此，简述了思维导图的作用及应用于生物课堂的优势，并提出了初中生物教学中合理应用思维导图的有效策略。
文献关键词：
思维导图;初中生物;应用研究
中图分类号：
作者姓名：
王欣
作者机构：
甘肃省白银市平川区第四中学
文献出处：
引用格式：
[1]王欣-.思维导图在初中生物教学中的应用研究)[J].亚太教育,2022(20):165-168
A类：
B类：
思维导图,初中生物教学,严谨性,人文性,与众不同,学科特色,教学风格,辅助教学,课堂学习,学习效率,知识结构,学科特点,有效融合,合在一起,和乐,乐趣,作用及应用,生物课堂,合理应用,有效策略
AB值：
0.310978
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