典型文献
运用思维导图提高初中生物教学效果的思考
文献摘要：
提高课堂教学效率成为近年来课堂教学改革的重点方向,在初中生物教学中,初中生对生物只有直观感受,缺乏理性认识,因此初中生面对大量的生物名词和比较零碎的生物知识时,如何识记成为初中生物教学中的难点之一.在众多的效果提升措施中,思维导图因其直观性和引导性在初中生生物教学中具有独特作用,应当在教学中引起重视.文章主要从教学实践经验出发,讨论思维导图在初中生物教学中运用的效果及应用措施为主要探讨方向,以举例方式说明初中生物教学中思维导图应用的基本现状,旨在总结教学实践经验,以期为生物课思维导图课堂应用实践提供一些简单的参考.
文献关键词：
初中;生物;高效教学;思维导图;应用实践
中图分类号：
作者姓名：
南永谦
作者机构：
甘肃省定西市安定区称钩驿初级中学
文献出处：
引用格式：
[1]南永谦-.运用思维导图提高初中生物教学效果的思考)[J].考试周刊,2022(07):106-110
A类：
B类：
初中生物教学,课堂教学效率,课堂教学改革,重点方向,直观感受,理性认识,生面,名词,零碎,识记,记成,效果提升,提升措施,直观性,引导性,特作,当在,应用措施,施为,举例,明初,思维导图应用,基本现状,生物课,课堂应用,高效教学
AB值：
0.281614
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