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用美术促进小班幼儿情绪管理的有效策略
文献摘要：
美术教学可以有效帮助幼儿审美能力、动手能力、思维能力的提升。在开展美术教学的时候，教师应在教学的过程
中引导幼儿认识情绪的变化，帮助幼儿进行情绪的管理和把控，教给幼儿正确疏导自身情绪的方式，为幼儿今后的社
交与沟通交流奠定良好的基础。本文讲解了美术对小班幼儿情绪管理的促进作用，并对用美术促进小班幼儿情绪管理
的有效策略进行了浅析，期望可以给予幼儿教师一定的参考。
文献关键词：
美术;小班;幼儿;情绪管理;促进作用
中图分类号：
作者姓名：
韦国芳
作者机构：
淄博师范高等专科学校附属幼儿园 山东淄博 255100
文献出处：
引用格式：
[1]韦国芳-.用美术促进小班幼儿情绪管理的有效策略)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(46):39-41
A类：
B类：
小班幼儿,幼儿情绪,情绪管理,有效策略,美术教学,审美能力,动手能力,教师应,情绪的管理,教给,疏导,交与,沟通交流,幼儿教师
AB值：
0.295657
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