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有效培养小班幼儿良好常规的策略探究
文献摘要：
开展有效培养小班幼儿良好常规的策略探究,是促进小班幼儿更好发展的着力点.因此,在幼儿园教育教学中,教师要深入学习新课改精神,明晰幼儿常规行为习惯在幼儿发展中的重要作用,结合本地实际情况合理提出要求,循序渐进引导,合理开展评价,激发幼儿自信,积极探寻在良好环境下、游戏活动过程中、日常行为中以及家园共育中培养幼儿常规行为习惯的有益策略,以促进小班幼儿教育效果的提升,促进幼儿良好常规意识和常规素养发展,保障幼儿更好、更全面的发展.
文献关键词：
小班幼儿;良好常规;策略探究;习惯养成
中图分类号：
作者姓名：
黄毅柔
作者机构：
福建省漳浦县第二实验幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]黄毅柔-.有效培养小班幼儿良好常规的策略探究)[J].家庭教育研究,2022(06):109-112
A类：
良好常规
B类：
有效培养,小班幼儿,策略探究,幼儿园教育教学,新课改,行为习惯,幼儿发展,循序渐进,展评,良好环境,游戏活动,日常行为,家园共育,幼儿教育,教育效果,素养发展,习惯养成
AB值：
0.273888
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