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混合式学习模式下护生心肺复苏学习效果的研究
文献摘要：
目的：探索混合式学习模式对护生心肺复苏知识、态度、自我效能感的影响。方法：将100名护生随机分为干预组和
对照组各50名，对照组采用常规的教学方法，干预组采用混合式教学模式进行心肺复苏的培训，比较两组护生干预前
后心肺复苏的知识、态度及自我效能感。结果：培训后干预组护生心肺复苏知识、态度及自我效能感显著高于对照组
（均P<0.01）。结论：混合式学习模式可以提高护生心肺复苏知识、态度及自我效能感。
文献关键词：
心肺复苏;混合式学习;护生;培训
中图分类号：
作者姓名：
李菊;门彤
作者机构：
山东现代学院 山东济南 250104
文献出处：
引用格式：
[1]李菊;门彤-.混合式学习模式下护生心肺复苏学习效果的研究)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(38):146-148
A类：
B类：
混合式学习模式,心肺复苏,苏学,自我效能感,名护,混合式教学模式,后心
AB值：
0.118811
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