典型文献
关于飞行教学机组的情绪管理研究
文献摘要：
飞行教员的实质是属于教师职业，但其特殊点就在于有高度的专业性质。基本原因就在于其兼顾教学者以及飞行员
两种身份。因此对于其教学活动以及日常的飞行机组管理进行评价往往就难以从简单的课堂教学模式以及教学活动
本身出发，而需要从更多角度，诸如学员心理层面、性格培养方面以及其余方面的内容来实现全过程、高效率、高
质量的教学活动评价工作。在飞行教学的机组之中，飞行教员以及受教育学员的个体化情绪会严重影响到教学效
果，所以在飞行教学机组之中开展情绪管理工作就有着其现实层面的必要性和重要性，能够帮助飞行教员更好地展
开教学活动，对于自身的教学方式、个体化性格以及个人情绪管理进行深入优化，以此制定更好的教学模式和教学
内容，也能够对于飞行学员的个人飞行情绪进行最为科学合理的管理。因此，本文将飞行学员心理状况进行划分，
从私照步骤、单发商照以及机长训练的不同步骤里讨论了如何有效进行飞行教学机组之中的情绪管理。
文献关键词：
飞行教学;情绪管理;飞行训练;安全教学
中图分类号：
作者姓名：
周志兴
作者机构：
中国民用航空飞行学院绵阳分院 四川绵阳 621000
文献出处：
引用格式：
[1]周志兴-.关于飞行教学机组的情绪管理研究)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(37):154-156
A类：
飞行教学
B类：
情绪管理,教员,教师职业,特殊点,基本原因,飞行员,两种身份,飞行机组,从简,课堂教学模式,心理层面,余方,活动评价,评价工作,教育学员,个人情绪,飞行学员,心理状况,单发,机长,不同步,飞行训练,安全教学
AB值：
0.314368
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