典型文献
小学数学课堂巧用激励策略提升教学效率
文献摘要：
在小学数学教育中,教师除了要让学生学会知识和学习方法,还要培养学生全面发展的能力.因此,小学数学教师要重视对学生的激励,适时的鼓励可以使学生的学习潜能得到充分发挥,让学生主动动手、动脑、动口,探究问题,使学生得到心理上的满足,培养学生的求异思想和勇于创造的精神,帮助学生树立实事求是的科学态度,提高学生的数学自信.基于此,本文通过对小学数学课堂激励政策问题的探究,明确对策范围、运用合理的表达方式和制订适合学生的目标等,对学生进行相应的激励.
文献关键词：
小学数学;激励策略;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
卢素金
作者机构：
江西省赣州市信丰县大塘埠镇中心小学, 江西 赣州,341600
文献出处：
引用格式：
[1]卢素金-.小学数学课堂巧用激励策略提升教学效率)[J].俏丽·教师,2022(02):148-150
A类：
B类：
小学数学课堂,巧用,激励策略,策略提升,教学效率,小学数学教育,学生全面发展,小学数学教师,学习潜能,动动手,动脑,动口,探究问题,生得,求异,实事求是,科学态度,激励政策,政策问题,表达方式,教学策略
AB值：
0.370095
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
